蒙氏老师学期总结优秀5篇

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学期总结是教师不断提高自身教学水平的重要途径,可以发现适合学生的教学方法,通过学期总结可以发现自己的不足之处,及时改正,下面是职场范文网小编为您分享的蒙氏老师学期总结优秀5篇,感谢您的参阅。

蒙氏老师学期总结优秀5篇

蒙氏老师学期总结篇1

这学期的数学学习,是以复习为主的,新课的教学都在上个学期结束了。本学期开始,就是将高一时以来的所有科目进行复习,每天的上课速度都很快,有时候一节课讲一个大章,有时候一节课讲两三个大章。这样的教学速度,对我自己也是一种考验,如何在这些大章里找取一些精华,是非常重要的,所幸我教学了十多年,教过的高三也有七、八届了。这些年课本的内容没有什么改动,所以我也是遵循着之前的授课方法。而同学们的学习进步也很大,因为是复习,所以我基本是只讲重点,而学生们对于这些重点的把握也是非常好的,我在本学期做了几次小测试,基本上是一个星期一次小考,这样的频繁的考试让同学们也是有不少的抱怨,其实这样对我来说也是非常大的负担,每次都需要一个人改几十分卷子,但是数学学科就是这样,错就是错,不禁过考试,是很难说学的怎样的。

每次考试我会把同学们错的多的地方进行统计,对与错误较多的题型,我会着重再讲解一次,并再上一次这方面的课。每次考试,每次复习,我都能看到同学们在一点点的进步,对于数学方面,题在精而不在量。每次给他们布置作业的时候,我不会布置很多给他们,而是自己根据当天的教学内容出二到三个题目,虽然不多,但是要解出来还是需要一定时间的思考的。我不要求他们能够完全做出来,我只需要他们写在本子上的步骤,每一本作业我都会花很多时间去看,看他们每一个学生都能做到哪一步,进行统计,最后对这部分学生再进行加强学习。数学作为理科之母,化学、物理这两科也因为我这边打好了底子,所以在学习的时候有了一定的进步。

高中三年的努力,就看今朝了。我觉得班上的每一位同学都是很认真很努力的,他们虽然偶尔有抱怨,但是还是一直在坚持着,我想,坚持一定会成功。祝愿他们能够金榜题名吧!

蒙氏老师学期总结篇2

一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合两班学生不愿开口说话,不能主动回答问题,对语文缺乏学习的兴趣和热情等特点,采用生动灵活的教学方法,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导学生主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。

二、以抓基础,培养学生良好的学习习惯为突破口,提高学生的语文能力。

1、重视朗读、培养朗读习惯。

俗话说:书读百遍,其义自现。八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生朗读感悟的重要内容,因此,我充分发挥早读的作用,每天给学生布置任务,要求他们高声朗读相关课文内容,并采取领读、自由读、赛读等多种朗读方式来激发学生朗读的兴趣和热情。一学期下来,使学生充分地熟悉每一篇课文。对于课标要求背诵的内容(如古诗文、现代文必背语段),我把班级学生分成了若干小组,选出组长负责订背课文,要求每个学生背书必须过关;之后再进行全班性的默写训练,并互批,出现错误马上订正,我特别注重帮助学生辨别常常出现的错别字。未过关的同学留下达到要求为止,做到不放弃任何一个学生。经过长期的训练和严格的要求,学生的基础已有了相当程度的提高。

2、重视书写,培养学生规范书写的习惯。

从学生的作业和作文中,可以发现两个班学生的书写极不规范,写错字、别字,字迹潦草的同学比比皆是,这不仅仅影响了学生语文学习质量,更能影响学生的社会交际能力,影响学生的健康成长。因此在作业中,我重视对学生书写的严格要求,对于学生作业中存在的上述问题,一一指导纠正,甚至让学生重写,课堂中也注意提醒,并利用文化餐对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。一学期下来,从很大程度上改善了学生书写的状况。

3、重视积累,培养学生良好的积累习惯。

新课标特别强调积累,积累所涉及到的内容十分丰富:常用字的音、形、义,文学常识,名著阅读,经典诗文的背诵默写,阅读、写作、口语交际和综合性学习所必备的有关知识等等。因此,学期之初,我要求每一个学生都准备一本采蜜集。采集自己在阅读过程中的好词佳句,并能加以品味赏析,谈谈自己的阅读感受。这样长期下来,学生的阅读能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。

4、重视阅读,培养学生阅读思考的习惯。

八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生朗读感悟的重要内容。,而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在《日》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评:学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。此时的学生充分表述他们的真实感受。

5、重视写作,培养学生的写作习惯。针对两班学生写作基础差,在学初,我要求学生坚持写日记,为写作积累素材。同时,利用好每天的课前三分钟,让学生口头作文,这样既锻炼了学生的口头表达能力,也为写作做了一些积淀。而且让学生坚持写读后感。另外,加大对学生的作文指导力度,并进行专题训练,尤其是审题、立意的训练。现在看来,学生的写作水平还是有了一定的提高。

三、加强培优转差工作,促进全体学生得以发展。

两班学生两极分化严重且后进生面大,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"抓两头,扶中间",注重培养优生的特长,同时,在班中成立"互助"小组,利用结对子形式,以优生来带动后进生。尤其对后进生,加强课外辅导工作,利用课余时间与他们谈心,帮助他们寻找自身存在的问题,并给予鼓励,课堂中为他们创设回答问题的机会,培养学生的学习兴趣,从而树立后进生学习的信心,促使每一位学生都有提高。一学期下来后进生的队伍在逐步减少,班级的总体成绩有了明显提高。

四、积极参加学校组织的教科研活动,促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。在学校组织的河东北片教师示范课活动中,我虚心学习老教师的教学经验,努力提高自己的教学水平,并且做了示范课。在教研组开展的读书活动中,我还阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,使我获益匪浅。

总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

蒙氏老师学期总结篇3

担任24班班主任老师,面临高三年级下学期繁重的备考任务,不仅教学任务重,而且班主任老师工作是高中阶段最累最重的,既要为每个考生准备高考档案,还要做深入细致的思想工作,关心每一个学生的思想状态、学习情况,以确保56个学生以健康、稳定的心理,积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任老师工作,总结如下:

一、重视常规管理,建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要从以下几点做起:

(1)做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。

(2)深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每日下班,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。

(3)经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任老师做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。

(4)抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任老师对班级的管理工作必须依靠学生干部,教师要放手让班干部工作,经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任老师的负担,又锻炼了学生干部。不过,高三年级的学生学习任务非常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

二、抓尖子,督差生,调动学习积极性

调动学习班积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任老师的首要任务,这方面 ,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩,进行个案分析,帮助学生建立自信,树立信心,发现弱点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。

另外用“以志激人”的办法,激发学习兴趣。 一个无追求和奋斗目标的人,就缺少前进动力机械,更谈不上发展,无论是知识获取,技能形成,还是素质提高,都主要来自学习。能够提高学习效率,完成学习目标的途径有二:一是延长时间,二是提高效率。运用激励措施,通过多途径帮助学生树理想,谈追求,增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态,“水击石则鸣,人激志则宏”实践证明:高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。

三、注意心理辅导,加强学习方法的指导

本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任老师的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导,收到了一定的效果。

总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。最大的体会是:只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力,致使有些错误不能得到很好的纠正,如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象,而我的工作却一直停留在口头批评上 ,使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。

蒙氏老师学期总结篇4

在师生的共同努力下,本学期三(7)班的语文教学工作圆满地结束了。这个学期,是一个繁忙的充实的学期。本人坚持认真备课、上课、听课、评课,严格要求学生,尊重学生个体差异,保护学生的自尊心,课堂上发扬教学民主,因材施教,使每位学生学有所得,不断提高,因而能顺利地完成教育教学任务。

1、提高教学质量,抓课堂质量。

利用假期认真钻研教材,广阅资料,深入文本,写好教学预案;考虑教法,解决如何把知识传授给学生,包括如何处理教材、如何安排每节课师生的活动等。充分的准备使得我在开学初的年级说课中获得第一名。

2、课中组织好课堂教学,关注全体学生,注重中下等生的课堂参与,提高课堂时效性。课后及时反思。总结经验,查找不足。

3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。三年级的学生属于由低学段向高学段过渡的时期,爱动、好玩,缺乏自控能力,有个别学生常常不能按时完成作业,编造种种借口逃避,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,我经常找他们谈心,掌握其思想动态,并积极与家长取得联系,共同商量对策,使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。

4、积极参与公开课交流,观摩优秀课,虚心请教教学方法,提高教学水平。认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试。本学期参与区教育局组织的语文教师基本功大赛,受益匪浅。

5、参与教研,做好教研组工作。

本学期担任三年级语文组组长工作,我积极探索,配合学校工作,组内活动有声有色,受到领导好评,组内教师的支持。

总之,在本学期的语文教学工作中,我都力争严格要求自己,并能做到为人师表,与人为善,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为我校的蓬勃与发展奉献自己的绵薄之力。

蒙氏老师学期总结篇5

一学期已经过去,回首这忙碌而充实的一个学期,可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。

“两备两上两评”的目标教研活动

本学期在孔校长和教研主任张国红主任的领导下,我么学校采用“两备两上两评”的目标教研活动,并邀请了专家张主任为我们的教研活动进行点评指导。我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证这一目标的教研活动,大家课前精心备课,写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,从说课(大家各抒己见)------到上课(课后大家积极参与评课)-------在到二次上课,每个数学教师都收获颇多,同时对我们教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。我在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

创新评价,关注每一个学生

课堂评价和关注学生是我们每个教师必须奉行教学武器,以前觉得这些事情有也行没有也可以,但是通过一学期的观察与实践,课堂评价和关注学生真是我们教师人人过关的前提,评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。课堂中及时关注到每一个学生这是成绩提上去的前提,如果没有及时关注每一个学生这就会造成两级分化,好的更好,反而差的更差,这也是我在教学中一直在努力学习和实践的目标.

一份耕耘,一份收获。虽然有时候会觉得工作会很累,但是看到可爱的学生,一切有事那么不重要,教学工作苦乐相伴。本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

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