关于动画片月亮月亮口号聚集3篇大全
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月亮儿童诗七首
关于月亮的儿童诗一
月亮妈妈又出来了，
他一路寻找，
顽皮的星星孩子。
一路不时，
放出温柔的亮光。
指引，
星星孩子回家。
关于月亮的儿童诗二
每一个树梢，
挂一个月亮，
小鸟说：
月亮和我好。
每一湾池塘，
漂一个月亮，
青蛙说：
月亮和我好。
每一个脸盆，
盛一个月亮，
宝宝说：
月亮和我好。
关于月亮的儿童诗三
月亮妈妈出来了，
也带星宝宝出来了。
妈妈跟宝宝说话，
聊地笑嘻嘻。
妈妈带宝宝去逛街，
宝宝东跳跳西跳跳，
妈妈生气了，
把宝宝带回来家。
关于月亮的儿童诗四
天上月亮圆又圆，
照在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来，
玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，
一直逃到岩石边。
回过头来看一看，
月亮还是圆又圆。
关于月亮的儿童诗五
月亮就像一个棒棒糖，
它的香味引得旁边的.小星星口水直流，
有时实在忍不住了，
偷偷地咬上一口，
甜得它们咧开嘴巴一个劲地笑，
月亮妈妈见了，
也开心地笑了。
关于月亮的儿童诗六
月亮像月饼，
有时会被一些馋嘴的小星星给咬上一口；
月亮像小船，
有时载着嫦娥姐姐在宇宙中玩耍；
关于月亮的儿童诗七
蓝蓝的天空银河里，有只小白船
船上有棵桂花树，白兔在游玩
浆儿浆儿看不见，船上也没帆
飘呀飘呀，飘向西天
渡过那条银河水，走向云彩国
走过那个云彩国，再向哪儿去
在那遥远的地方，闪着金光
晨星是灯塔，照呀照得亮
儿童诗七首
月亮
月亮月亮真淘气
偷偷躲进水塘里
猴子见了真欢喜
伸手一把扑过去
咦
月亮怎么不见了
原来是在做游戏
燕子
白肚皮，黑羽毛
尾巴像把小剪刀
捉害虫，保庄稼
农业丰收立功劳
白白的'云
白白的云天上飘
几只小鸟飞来了
把它当做摇篮摇
白白的云夜里飘
月亮把它当披风
披在身上好放哨
小鸭子
小鸭子，嘎嘎叫
走起路来摇呀摇
一摇摇到小河边
快快乐乐洗过澡
闹元宵
元宵佳节真热闹
大红灯笼高高照
引来四海五洲客
观灯赏花掀高潮
舞龙玩狮多精彩
欢歌载舞江山娇
焰火喷出春来早
迎来春天齐欢笑
小蝌蚪
小蝌蚪，游呀游
小小脑袋像颗豆
后面摆着小尾巴
游呀游呀找妈妈
好伙伴
我有几个小伙伴
一起学习一起玩
你帮我来我帮你
团结起来不怕难
月亮对我笑儿童诗歌
月亮对我笑是针对低年级学生的一篇经典诗歌，下面就是小编为您收集整理的月亮对我笑儿童诗歌的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
月亮对我笑儿童诗歌教案
活动目标
1、知道月亮升起来了，天黑了，要睡觉。
2、教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。
活动准备
1、抒情音乐
2、诗歌《月亮对我笑》
活动过程
一、幼儿一起进行简单的生活常识讨论，为欣赏诗歌做铺垫。
1、教师：月亮出来了，天变得怎样了？
2、教师：这个时候，小朋友要做什么？
二、播放音乐，教师朗读诗歌。
1、教师：诗歌里写的是白天还是夜晚，你怎么知道的？
2、教师：在夜晚，小朋友要做一件什么事？
三、教师再次有表情地朗读儿歌。
1、教师：月亮为什么会生气？
2、教师：“我”改了之后，月亮又怎么样了？
四、组织幼儿讨论
1、在家里，你是什么时候睡觉的？
2、以后，“我”该怎么办？
附诗歌：
月亮对我笑
月亮越爬越高，老对我着笑。
问她笑什么，她说我该睡觉了。
“哎，不急，还早哩，再看会儿电视多好！”
月亮生气了，钻进云里不理我。
我说：“好，听你话，赶紧上床去睡觉。”
她又对我眯眯笑。
月亮对我笑教学反思
《月亮对我笑》是一篇如诗、如梦、如画的优美散文，人与自然交融和谐的意境，温馨、幸福、快乐的脉脉亲情溢于字里行间。怎样才能在教学中既能让文章的美似柔和的月光一样，缓缓地流进学生的心田又能让学生理解课文表达的情感，不把美好的画面变得支离破碎、细腻的情感变得杳无生气呢？是我教学的基点。
一、想象画面、调动情感。
“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”，我引导学生透过语言文字，调动生活体验，发挥想象，让画面浮现于学生的脑海之中。我问：“你读这句时看到了什么？听到了什么？闻到了什么？”这一问题将学生的思维由文本拉向了他们的生活，学生的回答缤纷多彩：“我看到柔和的月光洒在溪面上，溪面是一闪一闪的！”“我看到了一条小溪，溪面上银波荡漾；我听到了小溪欢乐的歌声；我闻到空气中到处弥漫着山草和野花的清香！”……学生展开想象的翅膀，仿佛真的看到了那“小溪流水含月，水塘映月如抱”的美景，此时学生透过文字看到了一副动态的，有声音，有香气的画面，这时候学生再读文章，就是带着头脑中的画面，带着自己的感受美读了。
二、听中体会、听中激情。
“秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。”
“月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树。也照亮了村间的大道和小路……”
“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！”
“我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”
这些句子勾画出了一幅如诗、如梦、如画的画卷。引导学生体会它的美，哪儿美，怎么美是本课的学习重点。教学中充分利用教材所配课件，动听的音乐，优美的画面，不仅让学生欣赏了月夜的美丽，也吸引了学生的注意力，提高了兴趣。那柔美的语调、动情地朗读，情、景、物的融合，构成了一幅静谧、清凉的`月夜美景图，营造宁静的氛围。让学生深受感染，如临其境。不待教师讲解，学生对文本已经有了较深刻的理解和领悟，语感也随之得到培养。
三、联系生活、体验真情。
《月亮对我笑》一文不仅给我们展现了月色下的美好意境，更多的是母女俩之间真真切切的情，相融相沫的爱。在学生充分读文后，引导学生回想自己和亲人一起散步的温暖、幸福、安全、快乐，感受亲人的爱。此时学生是激动的，情感是高涨的：小路上，妈妈伸展双臂迎接蹒跚学步的幼儿；风雨中，爸爸手持雨伞呵护着放学归来的孩子；月夜下，奶奶教小孙孙数天上的星星……在浓浓的亲情中，我们一步步长大成人。学生已经将自己的情感不知不觉的潜入到作品所描绘的情景中，这时的读就是用心读书，用真情实感读书。
捞月亮的儿童诗
天上月亮银亮亮，
水里月亮明晃晃。
一群猴子在玩耍，
欢欢喜喜真热闹。
小猴看到水里月，
“不得了啦不得了，
月亮掉进井里啦。”
一只大猴听到叫，
跑到井边跟着叫，
叫声引来大猴王，
猴王看到水里月，
叫来猴群想办法。
老猴想出好办法：
“咱们一起捞月亮。”
众猴一起捞月亮。
井边有棵老槐树，
猴王率先跳上树，
头朝下尾挂着树。
猴群依次往下挂，
小猴挂在最下方。
他把双手伸下水，
折腾半天捞不着。
猴王抬头看看天，
看到月亮在天上，
连忙喊：“不用捞。”
众猴抬头朝天看，
月亮挂在树梢上。
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