冯子材的读后感作文800字最新6篇
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冯子材的读后感作文800字篇1
?幸福地做老师——我的生本教育实践之路》这本书中谈到了生本课堂中如何调动学生积极性问题。如何在小学语文教学中调动学生学习的主动性和积极性,体现以学生为主体,培养学生的思维能力,是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。我认为在小学语文教学中应该做好以下几点。
一是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为学习的主体,提高他们的创新能力,必须以激发学生兴趣为始终。由于小学生年龄小,注意力、控制力差,兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示,富有感染力的教学语言,以及灵活多样的教学方法和组织形式,会使疲乏的学生又振奋起来,进入主动求知状态。
二是要引导启发学生带着问题去读文,去学知。由于学生知识有限,能够真正理解一篇课文是比较困难的。特别是理解课文的内涵尤为困难。为此,就需要教者巧妙设计问题,逐步由浅入深对课文进行探究,鼓励学生在生活中善于动脑、想办法,用自己的智慧解决问题。
三是要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后,总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此,要调动学生学习的积极性、主动性,老师还要注意课堂上的评价,用发展的眼光看待学生,善于发展学生自身的闪光点,以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对,或根本无价值时,就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。对于基础差的同学,他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态,他们能问解答,那本身就是一种进步,评价时就要鼓励其积极参与。对学生的评价要因人而异。如有些同学性子急、爱冲动,他们往往没经过深思熟虑就说就问。这时评价就重在帮助其养成良好的思维方式、习惯。另外,根据心理学家的分析,儿童长期处于满足状态,会失去进取和探索欲。因而,对于基础好的学生,评价就要提高要求,重在鼓励创新。
四是要善于开拓学生的思路。心理学家通过实践证明,人们的思维有一种套用习惯的定式倾向,这种倾向愈强,思考问题的方式就越单调,思路就越狭隘、呆板、就不能进行灵活的创造性的思考。在教学中当学生一时思路阻塞,跳不出定式的影响,老师就要看准时机,巧妙地加以引导,挑起争论,激起波澜,让他们从迷茫困惑中一下子豁然开朗,越思越勤、越思越精、乐趣无穷。
冯子材的读后感作文800字篇2
?感恩朋友》这本书里有许许多多、形形色色的小故事,其中的情节、事迹各不相同,但它们却都能让人明白这样的一个道理:友谊是珍贵的、伟大的,也是需要呵护的,更是永恒的,而其中令我印象最深刻的故事莫过于《信》了。
故事讲的是作者乘出租车时了解了司机汤姆与其朋友艾特的友情故事,并阅读了汤姆手中的一封叙旧信,令他疑惑不解的是,信最后的署名是“您的老朋友汤姆”,但司机汤姆的朋友名字却是艾特!这怎么解释?随着时间地推移,谜团终于得到了解释,原来,这是一封汤姆早已写好却迟迟没有寄出的感人的信。真可惜,这么一封能叫铁石心肠的人都为之动容的信,却一直没套上信封!可更令人惋惜的是,汤姆的挚友艾特已在两星期前就去世了。
我为艾特有这么一个珍惜友谊、爱护友谊、重视友谊的朋友感到高兴,仔细想想,我是否也有这样的朋友呢?
有,他叫盛豪,我们本来一起就读于武林门幼儿园,每天一起上学,一起放学,一起玩耍,两人总是形影不离,如果哪天没有见到彼此,心里就会像“十五个吊桶打水——七上八下”一样,忐忑不安,生怕挚友会发生什么不好的事。
我俩还是一对互帮互助的好朋友,“你的事就是我的事”这句话经常挂在我们嘴上,患难见真情,有一件事情让我们的友谊更加深了。
一天,幼儿园刚放学,我、盛豪以及几个小伙伴一起在游乐玩耍,我中途上了个厕所,回来时因为裤带太松,裤子一下了滑了下来,身旁的同学哈哈大笑,继而又哄笑一阵,向四周大喊大叫,不断嘲讽我,讥笑我,我也非常伤心,当然也非常气愤,对于我来说这可是奇大的耻辱,叫我怎么能容忍呢?正去与他们厮打,这时盛豪拉住了我,让我在树荫里坐下,叫我歇一会儿、消消气。可我越想越生气,不禁哇哇大哭起来,看着号啕大哭的我,盛豪也觉得胸口像堵着块石头似的,不替我出出气,也觉得闷得慌,于是他扑上去就和他们理论,争得赤耳面红后还差点儿挨打,所幸,大人及时赶到,才阻止了一场悲剧的发生。
那一次,是他,是盛豪!是他让我感受到友谊是多么的重要,友谊是多么的珍贵,我为自己能有这么一个令别人羡慕的朋友感到骄傲与自豪!同时,他也让我明白了,真正的朋友应该是与你肝胆相照,舍身为你的,而不是落井下石,给你带来伤害的!我的挚友盛豪就是这样一个真正的朋友。
再回想《信》这个故事,我的内心受到了极大的震撼。我一刻也等不了了!我握住笔,抓住纸,准备写一封信,也许,写一封信要几十分钟,但它却能让朋友之间的“友谊暖流”加速流动,永不凝结,使我们的友谊天长地久!行动起来吧!同学们,让友谊永存,并为世界上所有这样的友谊而喝彩吧!
冯子材的读后感作文800字篇3
听说《小王子》时,还是在小学,总觉得这是本无聊的童话,到了初中无意间发现这本书竟编入课文,还是必背书目,由此,这本书在便我心中越发神秘了起来,让我忍不住去揭开它那蹭书目的面纱,一探其尊荣。
作者艾克苏佩里以他那朴实的笔调和文字,描绘着小王子的经历:在那个三棵猴面包树便可包围住的小星球上,有着三座火山,花花草草,还有小王子。一日,小王子的星球上有了一朵美丽到让小王子动心的花儿,但她的任性和骄傲却让小王子苦恼地离开了星球,开始了他漫长的旅途,一路上,小王子遇到了许多人,有国王、有自大狂、有商人……直至地球,一路上,小王子经历了许多,见识了许多,也明白了许多。
虽然说这是一本童话,但他远较于其他童话书意存高远,文字间充斥着丝丝忧伤,初读此书,浑然不觉,复读此书,便感收获颇丰。
小王子一路上在其他星球上遇到了形形色色的人:只能命令别人做自己喜欢做的事的国王,只听得进夸耀之言的自大狂,因为羞愧于每天喝酒而喝酒的酒鬼,喜欢占有的商人,每天勤劳工作的灯夫……这些人又何尝不是社会上的形形色色的人的缩影?对自大狂酒鬼们的批评又何尝不是对那些充满成见的人的批评?为那些懂得欣赏美景的孩子感到幸福又何尝不是对拥有童真童心而感到幸运?
与狐狸的相遇,相知,相识,与狐狸建立关系,建立联系,让两个人成为彼此的重要之人,成为彼此的知心之友。让彼此的世界充满阳光。这就是友情,友情可以让人们看到并学习互相的优点,友情可以让人们包容彼此的缺点,友情就如那冬日的暖阳融化坚冰般消除人心间的隔阂,友情是人世间最珍贵的情谊,拥有一份友谊是一件多么幸运的事情啊!
书中的大人们大多都充满了成见与偏见,作者从孩童的角度审视大人们审视这个社会,审视整个世界。那些大人们每天快节奏地生活着,落入了世俗红尘之中,每天都快速地穿梭于社会的角角落落,总是在为了那些所谓的大事所奔波,就如那只顾埋头赶路的火车,总幻想着终点的美好,却忘记了身后的情谊与沿路的风景,如此看来,倒似有些可怜了,奔波一生当生命临于终点之时,回眸一生,竟无一点情谊供回首,哀哉,哀哉!
倒不如像孩子那样用一对明亮的眸子和透明的童心也审视自己,把生命过得充实,阳光,去珍惜那一份份宝贵的情吧!
人生何必苦于赶路,活在当下,去欣赏那由一份份情谊组成的美景吧!
冯子材的读后感作文800字篇4
我用了近一个星期读了《三国演义》一书,真是收益非浅啊!《三国演义》是一部断代体古典名著小说,它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。
首先我看到的是像"滚滚长江东逝水……"这一类脍炙人口的诗句,接着引入正文。第一句话这样说到:"话说天下大势,分久必合,合久必分。"这句话不无道理。周末七国分争,并入于秦,及秦灭之后,楚、汉分争,又并入于汉……书中还有上百个人物、无数的军事谋略,加上作者本身借着历史人物,来阐述忠、教、仁、义、爱的道理,更是深入人心。它写的庸主献帝、刘禅,无能之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋,气量狭隘的周瑜,长厚的鲁肃,勇者张飞、许楮、典韦,无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。
虽有这些人物,但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。先说关羽。这是给我留下印象最深的人物之一。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、五关斩六将、古城斩蔡阳,后来又在华容道义释曹操。他忠于故主,因战败降敌而约好一知故主消息,便不知千里万里往投。我认为虽降了敌,但最后还是回来了,不但仍算忠,而且还要算一种难得可贵的忠。《三国演义》表现关羽的方法也极简单:"丹凤眼,卧蚕眉,面如重枣,青龙偃月刀",后来加上"赤兔马",又读过《春秋》,刮骨疗毒不怕疼,斩颜良,诛文丑,几乎变得天下无敌。他的所做所为值得我们学习。
封建统治时期需要忠臣,需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣,这就是诸葛亮。诸葛亮熟知天文地理,能文能武,足智多谋,而且一生谨慎,鞠躬尽瘁。他借东风,草船借箭,三气周瑜,智料华容道,巧摆八阵图,骂死王朗,空城计,七星灯,以木偶退司马懿,锦囊杀魏延,这些是常人所想不到的。我本以为这种人应该相貌非凡,可书中描绘的却十分简单:身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅。他的所做所为给后人很深的印象。现说曹操。曹操在《三国演义》中被称为奸雄,可能是因为他的儿子篡了汉。他说刘备与他是并世英雄,说得刘备都不敢听,但是他没有杀刘备,虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度,也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮,与其誓不两立,只要把诸葛亮杀了,东吴的天下就太平了。后来又发现刘备也不是一般人物,便想杀刘备,至少把他留在东吴,东吴的天下也太平了。目光短浅,气量狭小,非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。曹操还是个实干家,曾经行刺董卓,矫诏聚诸侯讨伐董卓。这些使我感到了曹操的伟大之处。总的来说,读过这本书之后我大开眼界,而以上几人也给了我很深的感受,他们我很是喜欢。
作为一部文学作品。因为它经过了艺术加工,有不少虚构。《三国演义》的艺术成就是多方面的。它成功地塑造了众多的人物形象。全书写了四百多人,其中主要人物都是性格鲜明、形象生动的艺术典型。各类人物各有共性;同类人物各有个性。作者描写人物,善于抓住基本特征,突出某个方面,使人物个性鲜明生动。对于主要人物,往往通过一系列的故事情节和人物语言表现其复杂的性格。故事也同样展现了一幕幕惊心动魄的战争场面。其中尤以赤壁之战最为出色。使读者都有种身临其境的感觉。
冯子材的读后感作文800字篇5
?水浒传》描写了水泊梁山一百零八将反抗官兵,劫富济贫的故事,这是有历史根据的。《水浒传》是描写农民起义的史诗,起义揭示了当时社会的黑暗和腐朽。统治者的腐败无能,造成了官逼民反的局面。作者生动的描写了被压迫者先后走上造__之路的过程,歌颂了他们的反抗精神和正义行动。作者施耐庵对梁山好汉的赞赏,是因为他们处于一个相似的背景下。施耐庵生活于元末明初这个动荡乱世之中,世事黑暗,病态张狂,而他却无能为力,满腔热忱和悲愤,无力抒发,只能寄于书中。“各无异心,生死相托,替天行道,保国安民,若有存心不仁者,天地不容,神灵灭顶。”作者借用书中人物之口来表现自己的志向,希望能保国安民,改变这黑暗的世道。
我以为《水浒传》情节大抵可以分为两大部门:前70回是以宋江、晁盖为首,徐徐吸纳江湖四方的英雄上梁山。在这些俊杰中,有自愿上山的,有的是被贪官污吏逼得无处可走的境地才上山的,尚有的是受到感召而上山的。但岂论怎样,这些人聚积梁山的目标是替天行道,抵御其时那糜烂的___。在这一时,那些梁山的好汉们也像他们所说的那样:大块吃肉,大碗喝酒,杀得贪官污吏闻风丧胆,令人大喊愉快。后50回描写的是梁山俊杰们接管了朝廷的招安,为国度效力的进程。他们北征辽国,剿除虎田、王庆,众头领尽皆无损,威枕四方;南讨方腊一役,却使梁山好汉们损兵折将、七损八伤。但“只反贪官,不反皇帝”是他们的基本准则,他们未曾意识到造成社会黑暗的根源是什么,他们本质上仍然忠于君,他们认为之所以发生这一切不过是圣上被奸人蒙蔽,例如高俅、蔡京等人。宋江自上梁山起,便无时无刻不在想着被招安。一旦皇帝招安,宋江便满心欢喜,率领着部下为国征战,最后伤亡殆尽,生死非命仍无怨无悔。忠君是宋江的本质,上梁山是一种无奈之举,更多的是希望借此成为进身之阶,以达到他青史留名的目的。尽管在我看来这是一部具有悲剧色彩的小说,但不得不赞赏梁山俊杰凝聚着平民道德倾向的英雄主义:嫉恶如仇、杀富济贫、急公好义、尚武疏财等。
作者塑造了一大群性格鲜明、光彩夺目的传奇英雄:果敢刚烈的武松,粗中有细的鲁智深,忠勇莽直的李奎,悍勇精明的石秀,仗义干练的宋江。正如清代评论家金圣叹说:“《水浒传》所叙,叙一百八人,人有其性情,人有其气质,人有其形状,人有其声口。”
冯子材的读后感作文800字篇6
无来由地喜欢苏芩这个人,也不知道是从什么时候就开始了,也许一是被她的名字吸引,或许是在电视或者哪里曾一睹她的真颜,被她的优雅所惑,总之,看到她的新书就忍不住想要拿来读一读。 婚姻爱情的讨论,就像一道道无解的数学题,无论你怎么写都是写不完也道不尽的,每个人有每个人的生活方式,每个人的爱情观也带来不同的爱情故事,而这些或平凡或热闹的爱情到了苏芩的笔下,就是一次又一次释疑解惑的时候。 我想,即使号称专家,也未必就全是正确的时候,但是苏芩的文字,有时我们可能并不一定是为了要从那里面找到一个标准答案,而是被她文字中无时无刻不透露出来的女性美所吸引了。女性对于爱情的渴望远远要超过男性所能想像的,这种梦或许从我们听到的第一个童话故事时就开始了,少女时期更是对未来充满了粉红的期待,到了婚姻中,又依然会比男人多一份细腻的需求,即使是老下去了,爱情之火也永远不会在心中熄灭,女人似乎天生就是爱情的追随者,所以我们常常说的“飞蛾扑火”与女人对于爱情的渴望几乎同出一辙。所以无论我们走到人生中的哪个阶段,都依然会喜欢看关于爱情的电视剧,喜欢读关于爱情的小文字。 这本书相较于前不久出版的那本书,我认为更胜一筹,这本里面是一篇一篇的小散文,小故事里却含着人生的大道理,看似是爱情的小菜,其实却是女人活得更美好的金玉良言。这本书的装帧设计太让人喜欢,不仅封面以粉红为衬,即便是内页也以粉红的边边为托,每每翻书,都顿觉眼前如此清新,也顿觉日子粉红得如此轻松,更有读下去的欲望。 正如作者所言,这本书是从女孩到女人的心灵成长课,从公主到女人的蜕变,从爱情的魔幻中到自我成长的蜕变,从爱情到婚姻的蜕变,成长看起来轻松,却是一堂堂不得不修的课程。 书的设计很有趣,从星期一到星期日,或许这既是告诉我们成长需要一个过程,也是说不必急着将书一口气读完,每天一章,既吸收又消化,让自己的成长变得优雅而从容一点儿。 对于爱情中的女人,或者女人中的爱情这个永恒而古老的话题来说,无论说多少遍,以多少种角度来讲都是不够的,时代不断地产生新的物种,爱情的观念也需要不断地更新,所以我们对于爱情的修炼也是永远无穷无尽的。
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